Ngoài "3 đủ", cần thực hiện nhiều biện pháp hơn nữa để đưa học sinh trở lại trường. Ảnh minh họa/Hoàng Hà.

QĐND Online – 80%, đó là con số phản ánh tỉ lệ học sinh bỏ học giảm trong năm học 2009-2010 so với năm học trước, mà ngành Giáo dục Đồng bằng sông Cửu Long vừa công bố.

Tỉ lệ học sinh bỏ học giảm so với năm học trước-đó cũng là điều đã được khẳng định tại hội nghị giao ban lần 1 năm học 2009-2010 các sở Giáo dục-Đào tạo khu vực Đông Nam Bộ.

Có được những kết quả tích cực nêu trên, một phần do ngành Giáo dục đã chủ động phối hợp với hội khuyến học và các ban ngành, đoàn thể ở địa phương, tổ chức rà soát lại danh sách học sinh có hoàn cảnh khó khăn để thực hiện phong trào “ba đủ”- đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở học tập- nhằm ngăn dòng học sinh bỏ học, đồng thời giúp học sinh nghèo có điều kiện trở lại trường.

Tuy nhiên lâu nay vẫn có một thực tế là: ngoài kinh tế khó khăn thì học lực kém, điều kiện đi lại khó khăn…cũng là những nguyên nhân chính khiến học sinh bỏ học. Tại hội nghị giao ban vùng 1 lần thứ nhất năm học 2009-2010, ở một số tỉnh như Lào Cai, Lạng Sơn, Bắc Cạn, tỉ lệ học sinh bỏ học do học lực kém đều chiếm trên 50%.

Bởi thế, ngoài giúp học sinh “đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở học tập”, cần thực hiện nhiều biện pháp hơn nữa để đưa học sinh trở lại trường.

Trước hết, để không còn tình trạng học sinh “ngồi nhầm lớp”, mỗi gia đình học sinh cần nghiêm túc nhìn nhận, tự đánh giá đúng khả năng học tập của con em mình, kiên quyết cho các em học lại khi không đủ điều kiện lên lớp trên.

Nên chăng, trước mỗi năm học mới, ngành Giáo dục tổ chức khảo sát chất lượng học sinh, qua đó xác định nguyên nhân học sinh học yếu để có hướng giải quyết phù hợp. Đội ngũ giáo viên các cấp cũng cần tránh tư tưởng “vớt” học sinh yếu, giúp các em mỗi năm lên một lớp. Nếu liên tục được “vớt” như vậy, đến một lúc nào đó, khi không còn khả năng theo kịp chương trình, các em sẽ nảy sinh tâm lí chán nản, mặc cảm với bạn bè, dẫn tới bỏ học; giáo viên cũng cần tranh thủ thời gian hợp lý, tổ chức các lớp bồi dưỡng kiến thức cho học sinh yếu kém, giúp các em theo kịp chương trình; ngoài ra, cùng với bám sát chương trình, các thầy giáo, cô giáo cũng cần phải bám sát học sinh để dạy, dạy theo khả năng tiếp thu của học sinh.

Vừa qua, tỉnh Hậu Giang đã chủ động trích quỹ vì người nghèo đã được UBND tỉnh cho phép, thưởng nóng cho học sinh nghèo bỏ học trở lại trường; tỉnh Cà Mau cũng quyết định hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn đi học bằng phương tiện đò để hạn chế tình trạng học sinh bỏ học do không có tiền đi đò, qua đó đã đưa hơn 500 học sinh bỏ học trở lại trường học tập. Có thể nói, đây là những cách làm hay, cần được tiếp tục nhân rộng.

Phạm Hoàng Hà