Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2007 đã kết thúc. Lần đầu tiên sau rất nhiều năm, kỳ thi đã diễn ra nghiêm túc. Các hành vi vi phạm đều bị xử lý nghiêm. Tuy nhiên, hai trong số các giải pháp để có được một kỳ thi nghiêm túc ấy lại chưa thực sự là những giải pháp căn bản, thậm chí còn gây phản cảm.

Giải pháp thứ nhất.

Tại hội đồng thi Phú Xuyên A (Hà Tây)- điểm "nóng" nhất trong kỳ thi năm 2006- tổng cộng có tới 29 công an, kèm theo 2 xe của cảnh sát giao thông túc trực trước cổng trường vào giờ thi để "canh" cho 727 thí sinh làm bài. Tại trường THPT Đồng Quan (cũng của Hà Tây)- một trong những địa điểm "nổi tiếng" khắp cả nước với "thành tích" bài giải môn toán có mặt tại khắp các phòng thi trong kỳ thi năm 2006- năm nay, lực lượng bảo vệ vòng ngoài được tăng cường tối đa với 15 công an huyện, 5 công an tỉnh, cùng lực lượng dân phòng, cùng xe cảnh sát giao thông đỗ chắn ngang cổng trường.

Tại một điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2006 (ảnh internet)

Để chống tiêu cực, tất nhiên lực lượng công an phải đóng vai trò nòng cốt. Năm ngoái, tiêu cực đã xảy ra tại một số hội đồng thi ở tỉnh Hà Tây. Vì thế, năm nay, sự có mặt đông đảo của lực lượng cảnh sát là tạm chấp nhận được. Hy vọng sự có mặt ấy sẽ “tạo tiền lệ” cho những kỳ thi nghiêm minh tiếp sau. Thế nhưng, giáo dục vốn là một môi trường trọng sự yên bình. Sự xuất hiện quá đông của sắc phục cảnh sát khiến người ta có cảm giác kỳ thi như một thứ gì bất an. Giải pháp căn bản phải là những giám thị nghiêm túc. Trách nhiệm đảm bảo những kỳ thi nghiêm túc thuộc về ngành giáo dục chứ không phải Bộ Công an.

Giải pháp thứ hai.

Không như những lo lắng rằng tỉ lệ tốt nghiệp sẽ chỉ dao động ở mức 50%, theo nhận định của các thí sinh và nhiều nhà giáo, đề thi năm nay quá dễ, tỉ lệ đậu sẽ cao. Riêng môn toán, một số thí sinh giỏi cho biết, chỉ làm trong 30/150phút. Những em trung bình, yếu cũng nói chỉ làm đúng một giờ rồi ngồi vẽ chơi. Còn môn lý, rất nhiều em chỉ làm 30-40/60 phút.

Việc ra đề thi quá dễ để “giữ” tỷ lệ học sinh THPT tốt nghiệp ở mức cao không thể coi là giải pháp tốt. Với kỳ thi này, cần phải đặt mục đích sát hạch trình độ của học sinh phổ thông là điều kiện tiên quyết. Tuy nhiên, cũng không nên quá khó, mà cần đảm bảo cho những học sinh có đủ những kiến thức cơ bản là tốt nghiệp được.

Giáo dục phổ thông là giáo dục kiến thức nền. Vì thế, nếu “cửa ải” của giáo dục phổ thông quá dễ dãi, sẽ ảnh hưởng lớn tới chất lượng của giáo dục đại học và các cấp cao hơn.

Nền giáo dục Việt Nam, thà “đau” một vài năm, để rồi thực sự vững mạnh, còn hơn cứ mãi đeo đẳng căn bệnh thành tích.

Huy Đăng