Dạy cắt may. Ảnh: Internet

Có một thực tế hiện nay là có nhiều trường, lớp dạy nghề mở ra nhưng hoạt động cầm chừng mà nguyên nhân chính là do thiếu học viên (do đường sá xa xôi, chi phí ăn ở tốn kém... nên học viên ngại tới lớp). Rút kinh nghiệm, từ năm 2009 trở lại đây, Trung tâm dạy nghề huyện Sơn Hòa, tỉnh Phú Yên đã tổ chức đưa giáo viên về tận thôn, buôn mở lớp dạy nghề miễn phí cho lao động phổ thông ở nông thôn với phương châm “tuyển sinh ở đâu mở lớp dạy ngay tại đó”.

Cách làm này được đông đảo nhân dân ủng hộ. Các lớp dạy nghề mở ra không còn tình trạng thiếu học viên, nên đã thu hút hầu hết lao động chưa qua đào tạo nghề theo học. Cùng với đó, các lớp dạy nghề còn tổ chức tuyển sinh theo nhu cầu của thị trường, nên đã cung ứng được lực lượng lao động tại chỗ và các khu công nghiệp, cũng như cho xuất khẩu lao động. Theo đánh giá của cơ quan chức năng, có hơn 90% lao động sau học nghề ở huyện Sơn Hòa tìm được việc làm. Đây chính là cách làm tốt để phổ cập nghề cho hơn 500.000 lao động phổ thông của các địa phương trong tỉnh. Nếu áp dụng mô hình này, sẽ giải quyết được một cách cơ bản về việc làm cho lao động phổ thông, góp phần cung cấp cho thị trường một lực lượng lao động dồi dào đã qua đào tạo, đáp ứng kịp thời công cuộc công nghiệp hóa-hiện đại hóa nông nghiệp và nông thôn.

Cũng với cách làm trên, từ năm 2006 đến nay, các cơ sở dạy nghề ở tỉnh Đắc Lắc đã mở nhiều lớp dạy nghề miễn phí ngay tại cộng đồng cho hơn 10.000 lao động nông thôn, đối tượng là người nghèo, người dân tộc thiểu số, góp phần tăng tỷ lệ lao động đã qua đào tạo nghề lên 26,5%. Riêng năm 2009, có 3.758 lao động phổ thông, trong đó 2.133 người dân tộc thiểu số được đào tạo nghề miễn phí với tổng kinh phí 4,25 tỉ đồng. Dự kiến năm 2010 này sẽ có thêm 1.667 lao động phổ thông ở Đắc Lắc được đào tạo nghề miễn phí.

Trong quá trình phát triển, nhiều địa phương phải sắp xếp lại lực lượng lao động. Do một phần không nhỏ đất sản xuất nông nghiệp ở nông thôn được chuyển mục đích sử dụng vào các lĩnh vực kinh tế khác, nên một lực lượng đáng kể lao động nông nghiệp ở nông thôn mất việc làm, phải chuyển sang các ngành nghề phi nông nghiệp. Sẽ rất lúng túng và không tìm được việc làm mới của số lao động nông nghiệp dôi thừa này nếu không có sự giúp đỡ một cách hiệu quả từ các trung tâm dạy nghề của các địa phương. Vì vậy, đào tạo nghề cho lao động phổ thông ở nông thôn hiện nay là rất cần thiết và cấp bách.

Cách làm như ở Trung tâm dạy nghề huyện Sơn Hòa (Phú Yên) và các cơ sở dạy nghề ở Đắc Lắc, mở ra một hướng mới hết sức cần thiết. Kinh nghiệm này cần được phổ biến rộng rãi và nhân rộng trong cả nước. Phát triển mạnh mẽ mô hình này là góp phần tích cực, có hiệu quả Đề án của Chính phủ về “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”, để mỗi năm cả nước có thêm 1 triệu lao động nông thôn được đào tạo nghề.

Kiều Bình Định