Thủ tướng Chính phủ vừa có công điện chỉ đạo tổ chức an toàn, nghiêm túc kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2008. Sự quan tâm của Thủ tướng cũng dễ hiểu, bởi đây là kỳ thi quan trọng, có quy mô lớn và khá “nhạy cảm” vì năm nay việc ra đề thi chung không chỉ thực hiện với tuyển sinh đại học mà còn chung cho tất cả các môn thi tự luận và trắc nghiệm đối với tuyển sinh cao đẳng...

Một kỳ thi đại học (ảnh minh họa)

Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2008khá chu đáo. Nhưng dư luận vẫn cảm thấy chưa yên tâm bởi các khâu, các bước trong quy trình như: ra đề, in sao đề thi, coi thi, chấm thi, xét trúng tuyển... thường xảy ra sai sót, tiêu cực. Điều lo lắng là có cơ sở, bởi thực tế kỳ thi tốt nghiệp PTTH vừa kết thúc đã có những chuyện khiến dư luận phải bận tâm. Điển hình là việc sai đáp án môn Vật lý, đề thi bị cướp, làm lộ đề thi, bài thi bị "cháy", nâng điểm khi chấm bài… Trong khi chúng ta đang tiếp tục quán triệt, thực hiện nghiêm túc chủ trương chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục thì đây quả là những sự việc đáng tiếc.

Chợt ngẫm trong quá khứ, các triều đại phong kiến ở nước ta đã từng tổ chức thi chọn người rất chặt chẽ và nghiêm túc. Các khâu trong quy trình thi tuyển rất rõ ràng. Ví dụ đời nhà Lê, lãnh đạo khoa thi có đề điệu và giám thí. Chấm thi là trách nhiệm của đồng khảo và giám khảo (chấm lần đầu và chấm lần hai). Công việc hành chính thi cử có các chức di phong (dán tên học sinh ở quyển thi), soạn từ hiệu (viết chữ, số hiệu của quyển thi và quyển sao cho thống nhất, chỉ đem quyển sao chép đi chấm để tránh đánh dấu bài, nhận mặt chữ...), đằng tả (sao chép quyển thi), đối độc (đối chiếu quyển thi với quyển sao chép bảo đảm đúng nguyên văn, không chép sai sót, không chép khác bản chính). Ngày đêm tuần tra, canh gác, theo dõi, bảo vệ an toàn cho kỳ thi là nhiệm vụ của các viên tuần xước, thể xát, mật xát...

Ngày nay, những công việc ấy chúng ta đều làm, thậm chí còn bài bản và quy mô hơn nhiều nhưng tiêu cực vẫn xảy ra. Nhiều người cho là tại cơ chế, chính sách. So với công sức bỏ ra và trách nhiệm thì thù lao cho những người làm công tác tuyển sinh chưa tương xứng. Không ít giảng viên các trường đại học, cao đẳng tham gia công tác tuyển sinh vì nhiệm vụ, chứ thực tâm thì không muốn. Để giải quyết vấn đề này ngay từ mùa thi năm 2007, cùng với việc đặt ra yêu cầu cao về trách nhiệm, ngành Giáo dục và Đào tạo đã tăng tiền bồi dưỡng cho những người làm tuyển sinh, nhưng tiêu cực, sai sót vẫn không giảm là mấy.

Dư luận cho rằng, để có một kỳ thi nghiêm túc vấn đề có tính quyết định vẫn là đạo đức, chất lượng chuyên môn của những người làm tuyển sinh. Những người làm tuyển sinh cần nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của công tác tuyển sinh và thấy hết trách nhiệm của mình trước thế hệ tương lai của đất nước.

PHÙNG KIM LÂN