QĐND - Lâu nay vẫn có chuyện các trường phổ thông chỉ tập trung ôn luyện các môn thi mà xem nhẹ, thậm chí “bỏ qua” các môn không thi. Đó là điều cần phê phán. Mặc dù cứ đầu tháng Ba là các Sở GD-ĐT lại có văn bản chỉ đạo các trường không được dạy lệch, bỏ môn, cắt xén các môn “phụ”… nhưng các trường có muôn vàn cách để “lách luật, phá rào”, chỉ tập trung cho các môn học phải thi tốt nghiệp, còn các môn khác được “hoàn thành” sớm, có môn từ giữa học kỳ 2 đã… khóa sổ. Đáng buồn là lãnh đạo các cấp của ngành GD-ĐT đều biết tình trạng này nhưng đôi khi cũng “làm ngơ” hoặc chỉ nhắc nhở, phê bình lấy lệ. Nguyên do bởi tỷ lệ học sinh tốt nghiệp đang là một tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục của mỗi trường, mỗi địa phương. Tất nhiên không một ai trong ngành GD-ĐT lại muốn trường mình, địa phương mình có “thành tích” thi tốt nghiệp thấp (!).

Thi tốt nghiệp. Ảnh minh họa/internet.

Cách nay dăm năm, ngành GD-ĐT có phong trào “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, bước đầu đạt những kết quả tốt, được dư luận hoan nghênh. Nhưng thực trạng hành xử với các môn thi và không thi tốt nghiệp trên đây rõ ràng cũng là những việc làm tiêu cực trong thi cử và là biểu hiện của "bệnh thành tích" đang tái phát. Nguy hơn cả "bệnh thành tích", lối hành xử ấy dẫn đến một mục tiêu giáo dục nặng về ứng thí, coi trọng bằng cấp, danh hiệu… mà xem nhẹ phát triển toàn diện, kỹ năng thực hành và các giá trị nhân văn của sự nghiệp “trồng người”.

Luật Giáo dục hiện hành của nước ta quy định mục tiêu giáo dục phổ thông là nhằm giúp học sinh phát triển đầy đủ “đức, trí, thể, mỹ” và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động sáng tạo và hình thành nhân cách con người mới XHCN. Cách dạy, cách học nhằm đối phó với thi cử lâu nay ở nước ta đang dần xa mục tiêu giáo dục phổ thông và dẫn đến những hậu quả tiêu cực. Các vấn nạn: Dạy thêm, học thêm; học giả, bằng giả; thừa thầy, thiếu thợ; chạy chức, chạy quyền; lối sống thực dụng của một bộ phận thanh niên; sự thờ ơ với các ngành khoa học xã hội và nhân văn qua mấy mùa tuyển sinh gần đây… là những hệ lụy nhỡn tiền của một nền giáo dục đang nặng về thi cử…

Đáng lo thay!

Mai Nam Thắng