QĐND Online – Cứ mỗi năm, vào dịp 20-11, ngày Hiến chương các nhà giáo Việt Nam, các bạn học trò lại náo nức với những hoạt động chào mừng, chuẩn bị những món quà dành tặng cho thầy cô giáo. Không chỉ có những học trò mà mọi người trong chúng ta đều bồi hồi nhớ lại thời còn cắp sách tới trường với những kỷ niệm êm đềm bên thầy cô.

Nghề nhà giáo là nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý, được toàn xã hội tôn vinh và kính trọng. Sự nghiệp “trồng người” là một sứ mệnh thiêng liêng và trọng trách ấy được đặt lên đôi vai người thầy. Con người với trí tuệ của mình tạo ra những máy móc và nhiều phát minh vĩ đại nhưng tạo ra trí tuệ con người với những cảm xúc yêu thương, phẩm chất cao đẹp thì chỉ có một, đó là người thầy.

Kính thầy là đạo lý truyền thống của dân tộc Việt Nam. Nguồn: Internet

Dân tộc Việt Nam vốn có truyền thống “Tôn sư, trọng đạo”, người thầy được đặt ở vị trí rất cao, ở hàng thứ, chỉ sau bậc cha mẹ sinh thành. Từ xa xưa, việc thể hiện “Lễ” rất nghiêm, học trò khi gặp thầy phải khoanh tay cúi đầu chào và chỉ được đứng hầu chuyện thầy chứ không được phép ngồi ngang..., còn “Nghĩa” là việc gia đình học trò thể hiện nghĩa cử với thầy qua việc chăm lo đời sống cho thầy, chỉ đơn thuần là bày tỏ lòng biết ơn với những người đã giúp con họ thành người chứ không mang ý nghĩa vật chất.

Ngày nay, chúng ta có nhiều dịp thể hiện “Nghĩa” hơn khi có một ngày dành riêng để tri ân người thầy. Nhưng bên cạnh những hoạt động chào mừng như viết báo tường, làm thơ hay những bông hoa tặng thầy thì việc biếu quà bỗng trở thành một điều trăn trở. Không chỉ bậc phụ huynh mà ngay cả những học trò cũng mang nặng tư tưởng “phải” biếu gì để thầy cô hài lòng, thậm chí việc biếu “phong bì” đã bị lạm dụng, trở thành một thói quen mang tính thị trường.

Những món quà, kể cả đắt tiền, xét trên một góc độ nào đó, nếu xuất phát từ tấm lòng thành, như một lời cảm ơn thì đó là điều đáng quý. Nhưng nếu coi đó là món quà mang nặng vật chất, qua đó để làm thay đổi cách suy nghĩ của thầy cô hay mưu toan một điều gì đó thì quả thật là một điều rất đau lòng.

Tuy vẫn còn đâu đó những tiêu cực trong giáo dục làm hoen ố hình ảnh người chèo lái con thuyền tri thức nhưng rất nhiều những nhà giáo chân chính sẽ cảm thấy rất buồn, thậm chí bị xúc phạm khi biết học trò gọi đó là những món tiền “mua bán, trao đổi”

Hình ảnh cô giáo Trần Thị Hoa, giáo viên Trường Mầm non xã Hương Thủy, huyện Hương Khê (Hà Tĩnh), đã hi sinh thân mình cứu sách cho học sinh trong cơn lũ vừa qua, hay như hàng trăm thầy cô giáo vẫn âm thầm tự nguyện vượt sông,  băng thác, leo núi dạy học, đem kiến thức cho học trò ở những vùng khó khăn sẽ là những hình ảnh mãi mãi về tinh thần của người làm nghề nhà giáo luôn cống hiến hết mình vì học trò thân yêu, vì tương lai của đất nước.

Việc muốn thể hiện tình cảm và tặng một món quà nào đó cho thầy cô giáo, tri ân những người đã dưỡng dục mình thì ai cũng muốn nhưng cách thể hiện thông điệp yêu thương đó như thế nào thì không phải ai cũng hiểu và làm được. Phong cách ứng xử văn minh phải là thầy liêm khiết, trò hiếu nghĩa. Sự quan tâm đối với thầy cô phải trên tinh thần kính thầy. Tình nghĩa thầy, trò phải xuất phát từ lòng kính trọng, biết ơn vô hạn bởi “nhất tự vi sư, bán tự vi sư”, nét đẹp đó không thể bị biến thành mục đích thương mại hóa.

Trong xã hội hiện nay, thay đổi điều đó cho tất cả các bậc thầy – trò – phụ huynh thì thật khó nhưng chính những người thầy, với những ứng xử cao đẹp của mình để từ đó các bậc phụ huynh và học trò hiểu đúng nghĩa của việc “kính thầy”.

Những ai đã chọn theo ngành sư phạm đều hiểu rằng đó là một nghề không đem lại vật chất phong phú, vì lẽ đó nghĩa tình thầy trò chính là quá trình cùng nhau học tập, cùng nhau rèn luyện. Ngày 20-11 là một ngày vui thiêng liêng, chúng ta hãy cùng đem lại những niềm vui tinh thần hơn là chú trọng vào những giá trị vật chất. Dù sang hay nghèo cũng đều có quyền nhớ và dành tình cảm tới thầy cô.

Thu Hà