Ảnh minh hoạ

Một trong những vấn đề mà dư luận đặc biệt quan tâm trong năm học mới này là cuộc vận động của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong vòng 2 năm bắt đầu từ năm học 2009 - 2010, sẽ chấm dứt việc dạy học chủ yếu qua “đọc - chép” ở bậc học trung học cơ sở và trung học phổ thông.

Thực tế hiện nay, đã có không ít giáo viên, với hàng nghìn lý do từ việc lười suy nghĩ, sợ giảng sai, sợ “cháy” giáo án,… đã lựa chọn giải pháp “an toàn” là đọc giáo án “mẫu” cho học sinh chép lại. Dạy học theo phương pháp này, giáo viên nhàn, nhưng học sinh thì thụ động, chỉ có việc chép lại những gì thầy cô giáo “đọc” và về nhà học thuộc lòng. Cách dạy học “đọc - chép” không chỉ tồn tại ở hai bậc học là trung học cơ sở và trung học phổ thông mà còn đang phổ biến ở hầu hết các bậc học khác, kể cả ở một số trường đại học.

Việc dạy học theo kiểu “đọc-chép” đang là mối nguy hại thực sự đối với nền giáo dục nước nhà. Tuy nhiên, để có “cuộc cách mạng” bỏ ngay kiểu dạy này trong hai năm tới lại là điều không đơn giản. Trước hết là phải có các công cụ hỗ trợ việc giảng dạy, ví dụ như máy tính, đèn chiếu… Việc có đủ các thiết bị dạy học này trong hai năm với các địa phương còn khó khăn quả là “bó tay”. Mặt khác, để đổi mới phương pháp giảng dạy, giáo viên phải được tập huấn, phải có thời gian rèn luyện, thời gian viết lại giáo án… Hai năm cho công tác này đối với một số giáo viên là … quá khó, đặc biệt là đối với các giáo viên sắp sửa nghỉ hưu.

Theo ý kiến của một số chuyên gia giáo dục, tổ chức cuộc vận động tiến tới chấm dứt việc dạy học theo kiểu “đọc-chép” là cần thiết, nhưng cần có lộ trình thực hiện và tiến tới phải chấm dứt kiểu “đọc-chép” ở tất cả các bậc học, chứ không riêng bậc trung học cơ sở và trung học phổ thông.