Lễ khai giảng năm học mới tại trường Nguyễn Du - Q.1 (TPHCM)

Hàng trăm nghìn học sinh và các thầy cô giáo của thành phố mang tên Bác đã đến trường làm lễ khai giảng năm học mới. Năm học 2007-2008 đặt ra cho ngành giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh khá nhiều vấn đề trong đó có việc đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, kêu gọi đầu tư cho giáo dục thành phố.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố, nhờ quyết tâm thực hiện xã hội hóa giáo dục, năm học 2007-2008, thành phố đã đưa vào sử dụng 882 phòng học mới, trong đó mầm non là 97 phòng; tiểu học: 288 phòng, THCS: 248 phòng và THPT là 249 phòng. Thành phố quyết định chi hơn 21% từ ngân sách cho công tác giáo dục nói trên.

Ông Huỳnh Công Minh-Giám đốc Sở cho biết, những năm qua thành phố đã tạo điều kiện thuận lợi cho các nhà đầu tư trong và ngoài nước xây dựng thêm nhiều trường học mới, liên kết với các tổ chức giáo dục quốc tế phát triển cơ sở vật chất giáo dục của địa phương. Ngành giáo dục thành phố đã có quan hệ với nhiều trường đại học, nhiều tổ chức giáo dục quốc tế có uy tín ở các nước Mỹ, Anh, Pháp, Nga, Xin-ga-po, Ô-xtrây-li-a, Hà Lan, Nhật Bản, Hàn Quốc…để học hỏi kinh nghiệm, mời giáo viên giỏi của nước ngoài tham gia giảng dạy tại thành phố, hoặc cử giáo viên ra nước ngoài để nghiên cứu, học tập.

Trong năm học 2007-2008, học sinh trong diện tăng cơ học ở các cấp học đã vượt quá con số 180.000 em. Nếu không có được sự hỗ trợ của Trung ương, đóng góp của các doanh nghiệp, của các tổ chức chính trị-xã hội, công tác giáo dục sẽ gặp nhiều khó khăn. Với những học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn đang theo học chính quy tại các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề, Ngân hàng Chính sách xã hội của thành phố sẽ cho các em vay vốn với mức vay 300.000 đồng/tháng để chi trả cho học tập. Được biết, ở TP Hồ Chí Minh hiện nay có hơn 30 trường quốc tế từ bậc tiểu học đến đại học với số vốn đầu tư gần 500 tỉ đồng và 940 trường tư thục, dân lập thu hút đông đảo học sinh tham gia học tập. Trong đó đáng kể là trường tư thục Nguyễn Khuyến hằng năm có tỉ lệ học sinh thi đỗ vào các trường đại học đạt từ 70% trở lên. Ông Nguyễn Ngọc Phấn, Phó hiệu trưởng trường Nguyễn Khuyến cho biết: “Trường tôi có 4 ban tuyển sinh khác nhau với qui trình rất chặt chẽ. Khi được tuyển, học sinh phải học 2 tháng hè để đánh giá chất lượng. Chúng tôi đã kết hợp tốt việc giáo dục ở trường, giáo dục ở gia đình và xã hội”.

Tuy nhiên, thực tế công tác XHHGD ở đây còn bộc lộ một số hạn chế. Đó là công tác tuyên truyền về chủ trương chưa thật sâu rộng, vì thế một số bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, giáo viên và nhất là nhân dân chưa nhận thức đầy đủ. Bà Nguyễn Thùy Dương (phường 4, quận Tân Bình) nói: “Chúng tôi không tiếc tiền để đầu tư cho con em học tập, nhưng muốn các cháu học bằng đúng năng lực của mình, chứ không phải học bằng tiền của cha mẹ. Còn các cháu học sinh nghèo học giỏi, họ rất cần có sự quan tâm của toàn xã hội”. Tiềm năng của TP Hồ Chí Minh về giáo dục là rất lớn, song chưa được khơi dậy mạnh mẽ. Đó là chưa kể đến tư tưởng trông chờ, ỷ lại vào cấp trên, tư tưởng bảo thủ, lạc hậu của một số cán bộ, đảng viên trong ngành giáo dục hiện nay.

Để thực hiện hiệu quả xã hội hóa giáo dục, hiện nay, TP Hồ Chí Minh cần phát huy những thế mạnh của mình về kinh tế-xã hội, tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy và chính quyền, sự giám sát của Hội đồng nhân dân. Ngành giáo dục phải không ngừng nâng cao tính chủ động, sáng tạo, chống mọi biểu hiện tiêu cực, lãng phí trong giáo dục. Thành phố cũng cần tạo nên một cao trào mạnh mẽ “Ngành ngành quan tâm đầu tư cho giáo dục, nhà nhà quan tâm đầu tư cho giáo dục”, cho phép mở rộng hơn nữa các trường quốc tế thông qua các tổ chức chính trị-xã hội... làm phong phú hệ thống trường lớp, tạo điều kiện học tập tốt cho con em nhân dân và mở rộng giao lưu quốc tế về giáo dục.

LÊ PHI HÙNG