Trẻ em dân tộc.Ảnh Thái Sơn

“Dạy và học hai thứ chữ của vùng đồng bào dân tộc” là mục tiêu trọng tâm đối với vùng đồng bào dân tộc. Đồng chí Kim Sơn, thuộc Sở Giáo dục-Đào tạo Sóc Trăng đã khẳng định như vậy trong Hội nghị giáo dục dân tộc toàn quốc vừa được tổ chức tại Hà Nội. Ông Sơn cho biết: “Các địa phương, trường học phải thực sự chú trọng đến việc tập huấn, bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên; đối với con em người dân tộc phải lấy việc tăng cường tiếng Việt là mục tiêu cơ bản đối với tất cả các môn học “ . Chúng tôi được biết, để chuẩn bị cho các em vào lớp một, tỉnh đã chú trọng việc dạy tiếng Việt cho các em trước một năm, hay còn gọi là năm đệm để các em có đẩy đủ kiến thức hoà nhập với những môn học và nắm rõ hơn chương trình học tiếng Việt. Ngoài ra, việc dạy tiếng Việt cho các em người dân tộc còn được thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc, như vậy mới thực sự có hiệu quả. Điều trước tiên các trường học phải làm tốt việc tổ chức cho giáo viên được học tập kinh nghiệm lẫn nhau về dạy học cho con em người đồng bào dân tộc (chuyên đề, thao giảng, dự giờ chéo nhau). Cách làm này sẽ giúp cho giáo viên hiểu những khó khăn của con em người dân tộc để giúp đỡ kịp thời. Đặc biệt, sử dụng triệt để nguồn giáo viên là người dân tộc để bố trí giảng dạy tiếng dân tộc. Cách làm hiệu quả khi học tốt tiếng dân tộc sẽ hỗ trợ học sinh hiểu rõ ý nghĩa của tiếng Việt để học tốt hơn.

Một điểm mấu chốt nữa đối với ngành giáo dục dân tộc là cần được ưu tiên về thiết bị và đồ dùng dạy học cho các trường học có con em người đồng bào dân tộc. Các lớp đầu cấp, khi vốn tiếng Việt của trẻ em người dân tộc còn hạn hẹp thì phương tiện dạy học luôn được xem như là một cứu cánh hữu hiệu nhất để học sinh người dân tộc tiếp nhận tri thức mới một cách tự nhiên, hiệu quả.

Ngoài ra, để học sinh học tốt hơn, cần tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên là người dân tộc nhằm đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn, đáp ứng đủ giáo viên dạy chữ dân tộc ở các trường học, nhất là giáo viên dạy chữ dân tộc ở bậc trung học cơ sở và trung học phổ thông.

Đồng chí Kim Sơn nhấn mạnh: tỉnh Sóc Trăng đặc biệt chú trọng sử dụng triệt để nguồn giáo viên là người dân tộc để bố trí giảng dạy tiếng dân tộc. Nếu học sinh nắm vững tiếng dân tộc sẽ hỗ trợ rất nhiều trong việc hiểu rõ về ý nghĩa của tiếng Việt, có như vậy sẽ học tốt và hiểu sâu hơn kiến thức bài giảng.

Hồng Anh