Ảnh minh họa. Nguồn: Internet

QĐND Online – Chuẩn đoán tình trạng giáo dục đại học (GDĐH) ở Đông Á để đưa ra từ chính sách đến cải cách; xác định đâu là những ưu tiên chính và cách các quốc gia đạt được, là những nội dung chính mà hội thảo “Giáo dục đại học cho sự tăng trưởng của khu vực Đông Á” do Ngân hàng Thế giới (WB) và Bộ GD – ĐT phối hợp tổ chức, chiều 15-11, tại Hà Nội.

Hội thảo đưa ra bối cảnh kinh tế Đông Á, quê hương của một nhóm những nền kinh tế có tính không đồng nhất cao. Số lượng nhập học đại học đang ngày càng tăng ở tất cả các quốc gia và các quốc gia có thu nhập thấp nhất đang thể hiện mức tăng cao nhất.

Người sử dụng lao động và người lao động đều có đòi hỏi cao hơn về kỹ năng. Khoảng cách về kỹ năng ngày càng được thể hiện trên hai yếu tố: nhu cầu tái đào tạo sinh viên tốt nghiệp đại học; tình trạng thiếu nhân lực tồn tại đồng thời với cử nhân thất nghiệp. Đó là thất bại trong việc khớp giữa cung và cầu về kỹ năng của thị trường lao động.

Sinh viên tốt nghiệp thường không có được kỹ năng cần thiết mà thị trường lao động đòi hỏi. Như vậy, GDĐH không hoàn thành được vai trò của mình. Đó là do thiếu sự kết nối giữa: GDĐH và người sử dụng lao động; GDĐH và các viện nghiên cứu; giữa bản thân các tổ chức GDĐH; giữa GDĐH và giáo dục trước đó (trường phổ thông).

Một số hạn chế về quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục đào tạo cũng được đề cập tới. Chẳng hạn khi trường có đủ nguồn ngân sách cho giảng viên có trình độ cao nhưng không có đủ quyền lựa chọn những giảng viên họ muốn và tự quyết định chương trình giảng dạy cho riêng mình khiến các trường khó có thể cung cấp những gì mà thị trường cần…

Cải thiện kết quả GDĐH bằng cách giải quyết vấn đề thiếu kết nối bằng những chính sách công là giải pháp được đưa ra: huy động và ưu tiên tài trợ công; tăng hiệu quả của tài trợ công (cách tiếp cận này đòi hỏi tài trợ phải mang tính lựa chọn hơn và định hướng tốt hơn cho học bổng và các khoản vay); huy động nguồn vốn tư nhân (thiết kế nhiều cơ cấu học phí hiệu quả và hợp lý hơn).

Khánh Hà