Đã có không ít tân sinh viên làm đơn xin thôi học khi các em không được chuẩn bị tốt, hay nói cách khác thiếu sự vững vàng trong những ngày đầu đặt chân vào giảng đường đại học.

Trên giảng đường đại học. Ảnh minh họa

Em Nguyễn Thành Công trúng tuyển vào Trường sĩ quan Lục quân 2 khẳng định: Sau gần hai tháng em cảm thấy rất thích trường này. Đây là một trường đại học tổng hợp. Học trong một nhà trường quân đội “kỷ luật sắt” nhưng lại rèn luyện cho em một thể lực tốt và bản lĩnh, ý chí của thanh niên quân đội để trở thành người sĩ quan tương lai. Còn Nguyễn Văn Nhiên, sinh viên Trường đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh tâm sự: “Học đại học cường độ học tập rất cao, em phải cố gắng rất nhiều nhưng vẫn cảm thấy căng thẳng, áp lực. Lắm lúc em lại muốn xin thôi học để sang năm học cao đẳng cho phù hợp”.

Đây chỉ là hai trong vô vàn ví dụ mà chúng tôi đưa ra. Trong hoàn cảnh mới lạ của trường đại học, hiệu quả công việc học tập, rèn luyện của mỗi sinh viên phụ thuộc rất lớn vào mức độ thích ứng của bản thân với môi trường, vì vậy, với những yêu cầu về phẩm chất và năng lực của các em cần đòi hỏi nhiều mặt, trong đó thích ứng tâm lý luôn là phẩm chất vô cùng quan trọng. Giảng đường đại học, vừa lạ nhưng cũng thật quen thuộc nếu như các em tự tin trong những ngày đầu. Đối với sinh viên mới nhập trường, các em hội tụ từ nhiều vùng miền khác nhau, điều kiện kinh tế gia đình, địa phương khác nhau, vì vậy khi cùng học một trường có em thích ứng rất nhanh, phát triển tốt trong học tập, sinh hoạt, ngược lại có những em khi điều kiện mới thay đổi quá lớn có thể dẫn đến áp lực và có thể xảy ra các khủng hoảng tâm lý tinh thần.

Vậy làm gì để vượt qua những khó khăn ban đầu? Đây là nỗi niềm của hầu hết các tân sinh viên. Là lớp người đi trước đã từng qua giai đoạn này, chúng tôi xin trao đổi với các bạn tân sinh viên và các bậc phụ huynh về một số biện pháp sau: Thứ nhất, về phía gia đình phải thực sự là điểm tựa tinh thần, tư tưởng cho các em trong những ngày đầu học đại học. Cần luôn chia sẻ động viên và bằng những hiểu biết của mình giúp các em nhận thức đúng đắn và yên tâm đối với trường mà mình sẽ học. Đừng để các em nảy sinh tư tưởng “đứng núi này trông núi nọ”. Khi các em đang theo học một trường nào đó cha mẹ nên ủng hộ và nói nhiều về trường mà con mình học, không nên nói như “con cứ học không thích thì sang năm thi trường khác…” điều đó sẽ làm cho các em có thể dẫn đến những nguy cơ rối loạn tinh thần, bất an, chán nản, mất hứng, xin thôi học… Thứ hai, đối với nhà trường, nên tổ chức thường xuyên những buổi trao đổi, mạn đàm, diễn đàn giữa những người lãnh đạo với các em sinh viên. Làm sao để các em nhận thấy sự lựa chọn của mình là phù hợp với năng lực cũng như nhu cầu của xã hội hiện nay. Thứ ba, tổ chức đa dạng hóa các loại hình hoạt động phong trào, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của sinh viên ở các vùng miền, các dân tộc, các địa phương giúp cho các em có điều kiện phát huy những khả năng vốn có của bản thân, đáp ứng những yêu cầu trong môi trường đầu tiên ở giảng đường. Thứ tư, với sinh viên cần an tâm tư tưởng, xác định rõ nhiệm vụ học tập và rèn luyện là nhiệm vụ chủ yếu nhất. Hãy tạo cho mình một niềm tin trong sự lựa chọn nghề nghiệp, biến những yêu cầu ở trường đại học thành những hành động mang tính tích cực và trở thành nhu cầu thường xuyên, bền vững. Hãy tin rằng, con đường lựa chọn của mình là đúng đắn. Đồng thời cũng chủ động, bình tĩnh, tự tin để xử lý các tình huống nảy sinh, khỏi lo lắng chúng mình đều có thể vượt qua những rào cản ban đầu, những khó khăn chỉ mang tính nhất thời.

Giải quyết được những vấn đề nêu trên các tân sinh viên sẽ yên tâm trong những ngày đầu ở giảng đường.

LÊ PHẠM PHƯƠNG LAN (HT: 3CB-36 Long Thành, Đồng Nai)