Ảnh internet

Con trai tôi đang học lớp 1, cháu được học hai buổi trong ngày ở trường. Thế nhưng buổi tối, ngay sau bữa ăn, cháu phải học đến 10 giờ đêm mới làm xong bài tập. Cô giáo chủ nhiệm rất thương các cháu và cũng đã biết có quy định không được giao bài tập về nhà nếu học hai buổi trong ngày nhưng cũng đành phải "xé rào" vì "chương trình nặng quá, nếu không giao các cháu bài tập làm ở nhà thì sẽ ít có thời gian giảng bài trên lớp".

Nhớ lại năm ngoái, tại Hội nghị tổng kết năm học 2004-2005, Bộ trưởng Bộ Giáo dục-Đào tạo đã khẳng định: Trong năm học 2005-2006, tất cả các trường tiểu học trên toàn quốc thực hiện giảm tải 15% chương trình học. Tuy nhiên, cho đến thời điểm này, nhiều nơi không những không giảm tải mà còn tăng tải. Bộ Giáo dục-Đào tạo đưa ra mục tiêu là giảm 15% chương trình, nhưng lại không giải thích và hướng dẫn cụ thể nên các trường rất khó thực hiện trong khi sách giáo khoa thì vẫn như thế. Nhiều bậc phụ huynh lại động viên thầy cô nhồi nhét kiến thức cho con mình. Đã vậy, một số trường tiểu học còn tổ chức học tiếng Anh cho các cháu với thời lượng 2 tiết/tuần. Vì là môn tự chọn nên phụ huynh học sinh phải đóng góp tài chính. Nhưng vấn đề quan trọng không phải là sự tốn tiền mà là sự căng thẳng của học sinh. Học sinh đã học tiếng Anh ở tiểu học, lên bậc THCS lại học lại từ đầu. Sự trùng lặp này không làm cho khả năng tiếng Anh của các em tốt lên mà trái lại còn gây ra sự thiếu hứng thú của các em học sinh. Việc học tập quá nhiều là một trong những nguyên nhân làm cho nhiều cháu bị cong vẹo cột sống và bị cận thị.

Được biết Bộ Giáo dục-Đào tạo đang gấp rút thực hiện các giải pháp giảm tải với chủ trương: Về chương trình chỉ giữ lại một số môn học cần thiết, chuyển một số môn học thành các hoạt động giáo dục. Tuy nhiên, vấn đề dư luận quan tâm là cần đổi mới việc phân phối chương trình dạy theo khả năng tiếp thu của học sinh; giảm tải bằng chính phương pháp giảng dạy của giáo viên và thay đổi cách đánh giá học sinh. Việc giảm tải cần xem xét trong từng phần học, từng bộ môn học. Những vấn đề giảm tải cần được nghiên cứu kỹ lưỡng và có sự chỉ đạo của Bộ để tránh tình trạng mỗi trường "cắt" theo một kiểu.

PHÚ THỌ