Làm bài thi. Ảnh: Internet

Năm nào cũng thế, khi kết quả tuyển sinh đại học được công bố, môn thi Lịch sử của các thí sinh bao giờ cũng là môn có điểm số... “khiêm tốn” nhất. Có một thực tế là đa số học sinh hiện nay đều không thiết tha gì với môn học này. Hơn nữa, theo tâm sự của chính các em, chương trình học Lịch sử hiện vẫn còn quá nặng về mặt ghi nhớ số liệu, thiếu sức hấp dẫn, vì vậy người học sẽ dễ  rơi  vào tình  trạng  “học trước, quên sau”.

Không nên đổ lỗi hoàn toàn về phía người học, bởi họ không thể như một cỗ máy để giáo viên luyện cho họ nhớ số liệu, nhớ những lời bình luận, rồi học cả cách sao chép các phân tích trong sách giáo khoa. Với phương pháp dạy không tạo được sự hứng thú cho học sinh: Bài giảng dài lê thê, giáo viên thường cho học sinh chép chủ yếu từ sách với những ngày, tháng, năm chi chít, rồi bắt học sinh ghi nhớ tất cả những chi tiết quan trọng và ít quan trọng, cách giảng ấy đã tạo ra một tâm lý “sợ học, mau quên” đối với học sinh.

Tôi đã được chứng kiến cảnh cháu nội của mình đang học tiểu học phải “vật lộn” với phần học thuộc lịch sử hình thành Nho giáo, Đạo giáo, rồi những số liệu thống kê về thắng lợi của quân ta, thất bại của quân địch trong các trận đánh diễn ra cách đây hàng nghìn năm... Rõ ràng, sự hứng thú của môn học đã bị người dạy “thanh toán” ngay từ cấp tiểu học và khiến cho người học là những tâm hồn non nớt kia cảm thấy “sợ” vì rất khó... học thuộc. Quả thực, khi nhìn vào cuốn sách lịch sử mà các em đang học, nhiều bậc phụ huynh đã nói đùa rằng những người soạn sách đã khéo làm cho nó giống như một cuốn... sổ nợ (!).

Từ kết quả thi đại học, chúng ta mới chỉ biết đến kiến thức lịch sử của những người buộc phải “học gạo” để bước chân vào giảng đường đại học, còn thực tế với những người theo học các ban A, B, D..., những học sinh luôn quan niệm “học lệch” để vào đại học thì chắc chắn lỗ hổng trong kiến thức lịch sử sẽ còn lớn hơn nữa. Vì vậy, thay vì “lượng hóa” những kiến thức lịch sử, ngành giáo dục cần thay đổi cách dạy để các em yêu thích môn học này ngay từ các bậc học phổ thông. Muốn vậy, hãy bắt đầu từ việc biên soạn sách...

BÙI VŨ MINH