QĐND Online - Theo Ban chỉ đạo thi tốt nghiệp THPT 2012 thì đề thi tốt nghiệp THPT năm 2012 được bảo mật an toàn tuyệt đối trong tất cả các khâu từ soạn thảo, in sao đến vận chuyển tới các Hội đồng coi thi, các phòng thi và thí sinh. Theo đánh giá chung ban đầu, đề thi của các môn Ngữ văn và Hóa học có nội dung nằm trong chương trình THPT, chủ yếu là lớp 12, vừa sức với học sinh, đảm bảo kiểm tra được kiến thức cơ bản và có khả năng phân hóa trình độ của thí sinh.

Thí sinh cùng nhau đối chiếu đáp án sau khi thi

TS Nguyễn Quang Trung, Tổ trưởng tổ Xã hội, THPT chuyên Ngoại ngữ (ĐH Ngoại ngữ, ĐH Quốc gia Hà Nội) cho biết, đề thi môn Văn năm nay về cơ bản là đã bám sát kiến thức chương trình giáo dục THPT hiện hành. Đề thi không có những câu hỏi đánh đố, không quá khó cũng không quá dễ, không có những câu yêu cầu học sinh phải học thuộc lòng máy móc. Có câu trong đề thi khá thú vị và hấp dẫn. Đề thi vẫn có những phần thi đòi hỏi học sinh dành “đất” để sáng tạo.

“Tôi đánh giá cao cách ra đề ở câu 1. Cái hay của đề là trích câu hay vừa rất cụ thể vừa rất khái quát ý nghĩa toàn bộ đoạn trích gợi mở cho học sinh suy nghĩ về giá trị tư tưởng của tác phẩm. Dẫn được câu hay, vì nó đã bao quát được nội dung, tư tưởng của toàn bộ trích dẫn.

Ở câu 2, đây là vấn đề đã được đề cập trong một đề văn cách đây ít năm. Nhưng đề lần trước gắn với tính thi cử, lần này đề cập đến một phẩm chất khái quát hơn về sự trung thực và giả dối nói chung trong cuộc sống. Đây là vấn đề cần thiết cho mọi người, đặc biệt là các công dân trẻ đang chuẩn bị bước vào đời ,như học sinh tốt nghiệp THPT. Đề văn rất có ý nghĩa đối với thế hệ học sinh đứng trước ngưỡng cửa cuộc đời. Tính giả dối không chỉ là suy thoái đạo đức của một con người, mà là cả xã hội. Đây không phải là chuyện thiếu đạo đức, vô đạo đức của một con người. Giả dối là hiểm họa của một xã hội, mỗi cá nhân giả dối sẽ tạo xã hội giả dối. Một xã hội tồn tại trên sự giả dối là một mối nguy hiểm. Đề thi đã chọn được một vấn đề có ý nghĩa, vấn đề thi tốt nghiệp hay nhất là đề nghị luận xã hội.

Với phần riêng – phần tự chọn, câu phân tích hình tượng sông Đà trong tác phẩm Người lái đò sông Đà của nhà văn Nguyễn Tuân là đã sát với kiến thức cơ bản, không đánh đố học sinh. Đồng thời vẫn có thể là phân loại được học sinh khá giỏi, trung bình. Câu phân tích đoạn thơ trong bài Việt Bắc của nhà thơ Tố Hữu chọn được một trích đoạn tương đối hợp lý. Đây chưa phải là trích đoạn hay nhất. Nhưng cũng tương đối hoàn chỉnh về mặt cấu trúc, cũng như bao hàm được những giá trị tư tưởng nghệ thuật chính của văn bản.

Câu hỏi bài Tùy bút của Nguyễn Tuân vừa thuận lợi (được thầy giảng kỹ trên lớp), vừa có một chút khó khăn (vì văn Nguyễn Tuân hơi kén độc giả). Cho nên những học sinh trung bình yêu trở xuống có thể có đôi chút khó khăn. Tuy nhiên, đây là hai câu hỏi, không làm học sinh bất ngờ, vừa kiểm tra kiến thức cơ bản, vừa có khả năng phân loại học sinh khá tốt. Đề thi tốt nghiệp môn Ngữ văn như thế là đạt yêu cầu với đề thi tốt nghiệp THPT”, thầy Nguyễn Quang Trung cho hay.

Đánh giá về đề thi môn Hóa học, cô Lê Thị Lan, giáo viên dạy Hóa trường THPT chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An) cho biết, đề thi ở mức độ phù hợp với kỳ thi tốt nghiệp THPT. Đề thi không quá dài, khá nhiều câu học sinh có thẻ đọc và làm ngay nếu nắm vững kiến thức cơ bản. Ở một vài câu các em thực hiện các bước trên máy tính cũng có thể cho ra kết quả ngay. Với những em có khả năng tính toán tốt thì những bước làm đề thi này sẽ không khó khăn. Ở mỗi đề thi, câu hỏi cần sự thông hiểu và vận dụng kiến thức. Vì vậy không phải cứ học thuộc lòng, học vẹt là sẽ làm được bài thi.

Thu Hà – Vân Lê