Dạy nghề điện tử. Ảnh: Internet

Trong chương trình “Nói và làm” tháng 8 do HĐND Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức ngày 3-8, Chủ tịch HĐND thành phố Phạm Phương Thảo nhìn nhận, lực lượng lao động của thành phố hiện cung chưa đủ cầu, chưa đáp ứng nền kinh tế đang chuyển dịch mạnh mẽ về cơ cấu, chưa đáp ứng yêu cầu của hội nhập. Đào tạo nghề, dạy nghề của thành phố chưa được phân luồng tuyến cho học sinh ở bậc học phổ thông sau khi tốt nghiệp THCS; chưa thực hiện liên thông ngang, liên thông dọc, trong đó phân luồng còn rất thấp, liên thông thực hiện chưa tốt. Hệ thống giáo dục dạy nghề của thành phố đang bị “chia cắt” thành nhiều “lớp mỏng”, nhiều hệ thống quản lý, giảng dạy, đào tạo (một số cơ sở do ngành giáo dục đào tạo quản lý; một số do ngành lao động thương binh xã hội quản lý, một số khác do địa phương cấp quận, huyện quản lý…). Chất lượng đào tạo nghề chưa gắn với những chương trình thực tế, chưa gắn với nhu cầu của xã hội. Thành phố hiện chưa có cơ quan dự báo về thị trường lao động; lãng phí trong đào tạo, học viên ra trường không sử dụng được…

Theo ông Huỳnh Công Minh, Giám đốc Sở Giáo dục và đào tạo thành phố, một bộ phận trong nhân dân chưa nhận thức đầy đủ về công tác dạy nghề, đào tạo nghề, khiến phân luồng học sinh sau bậc học THCS gặp khó khăn và hệ quả là công tác tuyển sinh lớp 10 hiện nay đang bất cập. Ngành giáo dục thành phố đang cố gắng phấn đấu từ tỉ lệ phân luồng đào tạo nghề 4/6 (10 học sinh sau khi tốt nghiệp lớp 9, có 4 học sinh đi theo hướng học nghề) chuyển thành tỉ lệ 6/4. Việc này rất cần bởi thực tế là nhiều sinh viên sau khi tốt nghiệp đại học nhưng vẫn thất nghiệp vì không đủ trình độ làm việc và ngược lại, nhiều học sinh lớp 12 có học lực trung bình, nhưng cha mẹ cứ buộc chúng phải thi vào các trường đại học. Số học sinh này, theo ông Minh, nếu hướng nghiệp tốt, chúng được đào tạo nghề từ sau lớp 9 và sau này vẫn có thể theo học nâng cao trình độ theo hướng liên thông các bước… và nếu đào tạo nghề tốt, lớp học sinh này sẽ là nguồn nhân lực nhanh chóng phục vụ xã hội.

Dạy nghề, đào tạo nghề là nhiệm vụ vừa cấp bách, vừa cơ bản lâu dài để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, tạo một lực lượng lao động có kỹ thuật, có tri thức cho xã hội, phục vụ hội nhập là một đòi hỏi lớn của chuyển dịch cơ cấu kinh tế. Cùng với việc tăng cường đầu tư về cơ sở vật chất, kinh phí, trang thiết bị phù hợp…, phấn đấu đến năm 2010, thành phố sẽ có trên 55% người lao động được đào tạo, trong đó trình độ trung cấp nghề, cao đẳng nghề chiếm 25%. Muốn vậy, công tác dạy nghề, đào tạo nghề phải có những bước chuyển biến mạnh mẽ hơn nữa, phải đổi mới chương trình giảng dạy, đào tạo, chuyển từ 60 đến 70% số giờ dạy lý thuyết sang 60-70% giờ thực hành chuyên sâu, làm sao để học viên sau đào tạo phải làm được việc.

VĂN DŨNG