Cửa hàng SGK đường Giảng Võ (Hà Nội). Ảnh Nhân dân

Chương trình thay sách cho lớp 5, 10 và phân ban thực hiện từ đầu năm học 2006-2007; nhưng đến thời điểm này, thầy và trò tỉnh Kiên Giang vẫn dạy và học kiểu cũ. Bởi lẽ, trang thiết bị dạy học đến nay vẫn phải chờ... nhà sản xuất.

Ông Huỳnh Quốc Khánh, Phó giám đốc Sở Giáo dục - Đào tạo tỉnh Kiên Giang cho biết: “Kiên Giang đã đấu thầu xong đồ dùng dạy học nhưng vẫn phải chờ nhà sản xuất trong khi năm học mới đã vào tháng thứ hai...”. Việc đấu thầu được giao về cho địa phương thay vì do Bộ Giáo dục-Đào tạo tự phân bổ trang thiết bị, đồ dùng dạy học là một bước tiến mới, giúp địa phương đầu tư đúng theo nhu cầu, tránh những lãng phí đã từng xảy ra trong nhiều năm qua. Tuy nhiên, do việc đấu thầu không đồng bộ giữa các địa phương, dẫn đến việc nhà sản xuất phải chờ ngành Giáo dục đặt hàng rồi mới bắt tay vào sản xuất. Vì vậy, năm học này các khối lớp 5 và lớp 10 phải chịu “học chay”, nhất là đối với học sinh ở các huyện và một số trường không thuộc “diện” trường điểm.

Ông Phan Văn Báo, Hiệu trưởng Trường THPT Hà Tiên (Kiên Giang) rất bức xúc: “Trường có 15 lớp 10 nhưng chỉ có một máy chiếu được đầu tư từ nhiều năm nay. Vì vậy, nếu áp dụng bài giảng qua máy chiếu, Trường không thể nào bố trí máy cho tất cả các lớp được. Việc đưa môn tin học vào chương trình chính khóa là một chủ trương rất đúng. Thế nhưng, dạy tin học mà trường lại không có máy vi tính thì làm sao dạy môn này cho học sinh được...”.

Trong điều kiện gần như “trắng” đồ dùng dạy học, giáo viên đành phải sử dụng những đồ dùng dạy học cũ hoặc tự tạo những đồ dùng dạy học trong khả năng có thể. Tuy nhiên, các phương tiện này không đáp ứng được chương trình học mới, thiếu những dụng cụ trực quan thì học sinh lại phải... tưởng tượng cái mà mình đang tiếp cận!

Năm học 2006-2007, Kiên Giang có 17.432 học sinh lớp 10 phải học tập theo kiểu như thế này. Nhiều giáo viên than vãn, khi được tập huấn về chương trình thay sách lớp 10, chúng tôi rất hăm hở với chương trình mới, giờ học sẽ rất sinh động. Người thầy phải bỏ nhiều thời gian chuẩn bị trước giờ lên lớp. Bù lại, học sinh có một tiết học lý thú, phát huy được tính sáng tạo. Nhưng khi bước vào năm học mới, chúng tôi thực sự hụt hẫng. Không có đồ dùng dạy học, đành phải dạy theo kiểu cũ hoặc xen vào một ít phương pháp mới khi có thể. Tuy nhiên điều này không phải là dễ dàng.

HOÀNG VÂN