Một tạp chí về giáo dục của Vương quốc Anh có tên là Times Higher Education vừa công bố giải thưởng trong cuộc bình chọn "trường đại học của năm" dành cho trường đại học có thành tích đặc biệt nhất trong năm 2006. Ngoài ra, tạp chí này còn trao các giải thưởng dành cho trường đại học có những thế mạnh khác như: trường tốt nhất đối với sinh viên, hỗ trợ nhiều nhất cho sinh viên nghèo….

Dù là một hoạt động rất bình thường được tổ chức hằng năm ở Anh, nhưng lại khiến chúng ta quan tâm suy nghĩ. Những người làm trong ngành giáo dục ở nước ta, trong đó có các trường đại học cũng cảm thấy chạnh lòng. Còn một số phóng viên giáo dục thì hỏi nhau: Trường đại học nào tốt nhất ở Việt Nam? Thật là khó để đưa ra câu trả lời…

Trông người mà ngẫm đến ta. Chúng tôi băn khoăn tại sao chúng ta không tổ chức một cuộc bình chọn như vậy để xếp loại các trường đại học Việt Nam? Hiện nay, ở nước ta có khoảng 350 trường đại học phân bố trên các vùng miền khác nhau. Mỗi trường có một chức năng, nhiệm vụ nhưng đều góp phần đào tạo các cử nhân, thạc sĩ - những người lao động có trình độ cao phục vụ công cuộc phát triển đất nước. Trong đó, có nhiều trường danh tiếng với bề dày thành tích trong công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học, những sáng kiến hay ứng dụng có hiệu quả vào thực tiễn đời sống. Cũng có những trường chất lượng còn bị hạn chế bởi cơ sở vật chất nghèo nàn, đội ngũ giảng viên thiếu hoặc đã từng để xảy ra một số vụ tiêu cực.…Thực tế lâu nay, chưa bao giờ chúng ta thử chấm điểm hay xếp loại xem trường nào tốt, khá, trung bình hay yếu kém ra sao? Chất lượng đào tạo có khác nhau, nhưng vẫn mạnh ai nấy làm và sinh viên tốt nghiệp, dù ở trường nào đi nữa thì cũng đều được cấp một mẫu bằng cử nhân.

Chúng tôi nghĩ rằng, trong thời buổi đất nước đã hội nhập, tham gia vào các cuộc cạnh tranh trên toàn cầu rồi thì tạo môi trường cạnh tranh lành mạnh giữa các trường trong hệ thống giáo dục đại học ở nước ta là điều cần bàn đến. Có thể Bộ Giáo dục và Đào tạo sớm đưa ra các tiêu chí xếp loại từ cao đến thấp. Muốn được xếp vị trí quan trọng thì các trường cần phải không ngừng phấn đấu đầu tư cơ sở vật chất, hạ tầng, trang thiết bị đổi mới, tuyển chọn đội ngũ giảng viên có uy tín, đưa ra nhiều sáng kiến, kinh nghiệm giảng dạy….nâng cao chất lượng đào tạo, phục vụ tốt các sinh viên theo học.

Việc mở cuộc thi bình chọn, chấm điểm có sự tham gia của cơ quan quản lý hay chuyên gia giáo dục, cũng là một hoạt động rất có ý nghĩa. Nó góp phần tạo động lực thúc đẩy các trường xây dựng và quảng bá "thương hiệu" đại học Việt Nam đến với sinh viên nước ngoài trong hệ thống giáo dục quốc tế.

MINH THÀNH